朱维维老师在分享中，借助丰富实例，为教师开拓 AI 教育应用视野。学情分析时★★，AI 能精准定位★★■■，助力个性化指导★◆◆★;班级管理中，智能系统提升效率;学科教学里，AI 助力备课与批改，减轻教师负担◆■■◆★★。此外◆■■，AI 还是家校沟通 “利器”，并搭建学生自我教育平台■★，在场教师纷纷表示收获颇丰。
短暂的学习虽已落幕，但教育的征程永不止步。这场研讨会让我们看见：当教育插上技术与人文的双翼凯发娱乐游戏大厅★◆★★，每个生命都能绽放独特光芒。
雷蕾老师创新性提出教育营养金字塔：生理层（科学饮食与运动规划）、心理层（情绪能量补给站）◆◆★■、认知层（跨学科项目学习）◆★◆。通过诗经植物基因图谱数学食谱设计等案例■■★，展现如何让学生在真实问题解决中实现身心智融合成长。
付丽旻老师强调◆★◆，孩子教育需全方位聚焦心理健康★■■，做到潜移默化的引导◆◆。亲子关系塑造上■◆■★■★，家长不能大包大揽，父亲的陪伴肯定◆◆■★、母亲的巧妙引导都至关重要。面对孩子情绪压力，要鼓励其用语言表达，家长和老师先关注心情再处理事情。只有时刻关注孩子心理健康■★◆■★，才能助力他们快乐成长 。
田冰冰校长在报告中提出，在班级建设上需要在■◆“读”字上做文章，教师要读懂时代，读懂家长以及读懂自己。
北京市德育特级教师万平，围绕《做温暖教育的践行者》这一主题★■◆◆★，深度剖析了德育的温度与深度◆■★★■■。分享过程中，万老师列举大量鲜活的案例，生动讲述在日常教学中，如何精准洞察学生的内心世界，凭借细致入微的关怀触动学生心灵。她着重指出◆◆◆，德育并非单纯约束学生行为，更是滋养心灵的雨露◆◆★★★。聆听万老师的分享后，参与的班主任们深受启发，意识到可以用爱搭建师生间的桥梁，为学生营造充满爱的成长环境，引领学生健康前行。
三月的风唤醒沉睡的枝桠，教育的星火也在思想的碰撞中粲然点亮★◆◆◆◆■。我校小学部28位班主任利用周末休息时间参加了为期两天的第28届“名师之路”小学班主任班级管理与德育创新高峰论坛，此次培训既有郭文红老师笔下家校共育的潺潺暖流，也有朱维维指尖AI跃动的科技萤光★■◆■；万平老师用故事焐热了教育的温度，而雷蕾与田冰冰正将知识的河流引向更辽阔的海洋◆★■■，这场教育思想的碰撞为教师提供了多维成长指南。
郭文红老师提出家校协同的本质是共情，通过谈心本★◆★■、家长成长日记等工具，引导家长从旁观者转变为成长合伙人。她强调用积极解释法化解家校矛盾，如将学生冲突事件转化为培养同理心的契机，让家长成为教育的同行者而非对立者，真正实现教育从家庭开始，幸福从沟通发芽。
